Дисцалцулиа: тешкоћа када је у питању учење математике

Чудно, постоје докази да су људи већ рођени смо са одређеним способностима да размишљамо математички . На пример, новорођенчад је већ у могућности да броји јединице у малим количинама, што је увод у додавање и одузимање у будућности.

Међутим, баш као што смо посебно припремљени за математику, истина је и да у неким случајевима ова врста специфични ментални процеси могу утицати поремећај . То се дешава у случајевима када је откривено врста тешкоће која се назива дисалкалија .

Шта је дисцалцулиа?

Дисцалцулиа је врста Тешкоћа у учењу која посебно утичу на менталне операције везане за математику и то се не може објаснити присуством менталне ретардације или лошег образовања.

На неки начин, на исти начин на који дислексија утиче на читање, дисалкалија утиче на поступање са бројевима и аритметиком уопште, посебно у односу на најједноставније математичке операције, као што је додавање и одузимање. Зато је поремећај она је такође позната и као потешкоћа у учењу математике (ДАМ) .

Симптоми и дијагноза

Веома је уобичајено да дискалцулију прате друге тешкоће у учењу, као што су дислексија или дисграфија. Због тога, у дијагностичком приручнику ДСМ-В је дискалцулија је део шире дијагностичке категорије познате као специфични поремећаји учења . У оквиру овог може се навести које конкретне потешкоће се манифестују у сваком случају, као што су проблеми у читању и мајсторству математике, само у писаној форми итд.

Што се тиче симптома дисалкалије, они су груписани у неколико категорија и не могу бити због повреде или малформације везане за познату болест:

Графичка транскрипција

У неким случајевима људи са дисалкалијом имају То кошта меморисање симбола који представља сваки број , или их црта на неуобичајен начин, као што је обрнуто. На исти начин, уобичајено је да нећете моћи поручите групе бројева писати их с лева на десно.

Неуспех у појмовима квантитета учења

У дисцалцулиа веома је нормално да се не схвата да је број формиран од стране група јединица , и да идеја о броју-објекту удруживања неопходних за извођење основних математичких операција није створена, због чега покушавамо рачунати на прсте (положај прста чини функцију радне меморије).

Узроци дисцалцулиа

Као и код поремећаја учења уопште, тачан узрок дискалцулије није познат, вероватно зато што не постоји само један, већ неколико који делују заједно и храну једни друге .

Зато се, за сада, претпоставља да дисалкалија има мултифакторско поријекло у којем су укључени проблеми сазревања појединих дијелова мозга, као и више психолошких аспеката који се односе на когнитивно и емоционално управљање.

Да бисмо то боље разумјели, хајде да применимо пример. Мозак девојке са дисалкалијом вероватно ће директно утицати на подручја мозга који су одговорни за рад са бројевима, али поврх тога он ће се навикнути на идеју да математика уопште није добра , што ће учинити мање напора, а самим тим и ваши резултати ће бити још гори.

Важно је нагласити да психолози и психопедагози могу интервенисати на психолошке аспекте дисалкалије, чинећи учење људи који су дијагностификовани побољшати или бар се не погоршавају.

Прогноза и третман

Тренутно се врло мало зна о томе како се еволуирају случајеви дискалцулија који се не лече, иако је у средњорочном периоду познато да је повезано са психолошким проблемима као што су ниска самопоштовање или појављивање симптома депресије.

Међутим, дискалцулија се може лечити психолошким и психопедагошким радом. Због тога је неопходно спровести процес когнитивног реструктурирања везаног за кориштење основне математике и само-концепта.

На тај начин се изводе основни темељи математике без којих се не може остварити никакав напредак, ау исто време одбацују идеје које ометају учење, као што је уверење да бројеви не постоје.