8 корака научне методе
Замислите да видимо пад с јабука са дрвета, а следећег дана видимо како се неко спопада и пада, а следећи као дете убија куглу која се неизбежно завршава и на земљи. Можда нам се изненада деси да можда постоји нека сила која вуче и привлачи тела према земљи и да то може објаснити зашто различите масе имају тенденцију да буду у контакту са површином и имају одређену тежину.
Док ми имплицирамо постојање силе гравитације, не можемо сматрати такве мисли као обичне научнике. Биће неопходно извршити низ научно-валидних процедура како би могао да предложи своје постојање као теорија: морат ћемо користити научни метод. И овај метод захтева низ корака да би могао да разради знање.
У овом чланку видећемо који су различити кораци научног метода , како би се видело како су научно знање и различите теорије морале проћи кроз низ основних процедура које би се сматрале као такве.
- Повезани чланак: "15 врста истраживања (и карактеристика)"
Научни метод: општи концепт
Пре него што почнете да говорите о корацима који се састоје, пре свега Потребно је укратко утврдити која је научна метода . Разуме се као такав сет методологија и корака помоћу којих наука тражи знања и формулисање хипотеза које експериментално супротстављају.
Ова метода је теоретски процес који се систематски примјењује са одређеним редом како би се генерисало валидно и објективно знање, засновано на емпиријском посматрању и потрази за оним знањем које може бити оповргнуто или фалсификовано и које се могу поновити, ако Оне испуњавају исте услове.
Методологија која се користи у научној методи може бити варијабилна, мада Обично се користи хипотетичко-дедуктивна процедура . Ова метода има предност у томе што се постиже напредак у знању, исправља се на начин да се одбацују хипотезе и увјерења која се не потврђују, користећи логику и објективност експеримента и репликације.
Кроз овај процес, оно што ми се чини да посматрамо на почетку, довешће низу хипотеза да ће се кроз истраживање, посматрање и експериментисање контрастирати, стварајући све контрастирано знање кроз контролисану репликацију догађаја , нешто што ће мало по мало произвести теорије и, на дуже стазе и ако се наша хипотеза одржава у свим познатим условима на универзалан начин, закони.
Због тога научна метода мора бити основа за било које истраживање које жели да се назива научним, јер нам омогућава да добијемо релативно објективно познавање стварности, служићи да одговоримо на бројна питања о томе и на појаве које се појављују у њему, стварајући теорије и законе о том питању и способност да их унапреде како на нивоу знања тако и на нивоу практичне примјене добијених.
Кораци научног метода
Као што смо рекли, научна метода је главни поступак који служи као основа за изградњу научног знања заснован на доказима, претпостављајући да је његова примјена пратила низ корака који омогућити напредак у разумијевању феномена . Кораци које следе научни метод су следећи.
1. Дефинисање проблема или питања за испитивање
Први корак научног метода је, логично, успостављање проблема или питања за анализу. Можда је феномен који смо приметили и да намеравамо да стекнемо знање, или перцепцију да може постојати веза са другим појавама.
Али не мора се заснивати на директном посматрању , али се такође може заснивати на питању које се појављује спонтано или покушају да се види да ли је веровање утемељено.
2. Евалуација и преглед претходних експеримената и антецедената
Могуће је да је феномен који смо примијетили или однос који нам је изгледао одржив већ раније доказали други истраживачи, Неопходно је прегледати постојећу научну литературу на тему
3. Генерисање хипотеза
Посматрање или питање у питању ствара низ утисака у овом погледу, истраживача који разрађује могуће рјешења његових питања. Ова могућа рјешења биће за сада само хипотезе, јер су предложена рјешења за првобитно питање које још увијек није у контрасту.
У овом кораку је важно генерисати хипотезе које се могу тестирати , у супротном не би могле бити далеко од тога да су само веровања и, колико је то могуће, операционализоване. Ове хипотезе ће омогућити предвиђање о понашању и интеракцији различитих варијабли повезаних са првобитним питањем или проблемом.
- Можда сте заинтересовани: "философија Карла Поппера и психолошке теорије"
4. Претраживање / дизајнирање и коришћење методе емпиријског фалсификовања
Следећи корак, када се добије хипотеза, јесте одабрати и развити методологију или експеримент који омогућава систематски и контролисано да провери да ли је предложено рјешење одрживо. За ово морамо имати у виду да се хипотеза мора процијенити у ситуацији што је могуће контролисана, узимајући у обзир интеракцију варијабли изван предвидјених.
Генерално, експериментисање се користи за овај корак, јер омогућава контролу стања и варијабли тако да се може примијетити ако предложене варијабле имају било какву везу . Важно је имати на уму да ће нам бити потребни велики узорци или понављање експеримента, како би добијени резултат није само случајан.
Неопходно је процијенити тип варијабли које ћемо користити приликом провјере наше хипотезе, као и карактеристике узорка или стимулума који ће се користити и контрола могућих чудних варијабли. Неопходно је направити ове варијабле нешто оперативно, дефинишући вриједности које могу имати да би их касније прикупили.
5. Експериментирање или тестирање хипотезе
Следећи корак, једном када је дизајниран експеримент или метод који ће се користити, је да изврши сам експеримент. Важно је систематично прикупљати податке, увек на исти начин на начин да не постоје разлике које могу поништити могућност тумачења података.
Исто тако експеримент се обавља манипулацијом варијабли , али без активног фаворизовања резултата који фаворизује нашу хипотезу, у супротном би уводили пристрасност у накнадном тумачењу. У ствари, требало би наместо тога покушати да одбијемо нашу хипотезу умјесто да га потврдимо
- Повезани чланак: "Типови хипотеза у научним истраживањима (и примери)"
6. Свеобухватна анализа резултата
Изведени експерименти дају низ резултата који треба анализирати како бисмо касније могли да проценимо да ли одговарају или не са хипотезом коју смо држали.
Важно је имати на уму да појединачни експеримент није довољан у једном приликом да би могли утврдити да ли је хипотеза истинита или не , али се мора поновити у више наврата или различитим субјектима.
Могући утицаји других фактора, осим оних из наше хипотезе који би могли да ометају или генеришу један или други резултат, независно од тога да ли је однос између варијабли које смо замишљали тачно или не треба такође процијенити. Све то мора бити процењено путем статистичке методологије како би се проценило да ли су наши резултати поуздани и важећи.
7. Тумачење
Када се резултати анализирају, неопходно је проценити шта они подразумевају у вези са нашом хипотезом, на основу тога да ли су испуњена предвиђања која се односе на понашање променљивих које су се десиле уколико су наше хипотезе тачне. Укратко, овај корак има за циљ да одговори на питање или проблем који је првобитно покренут . Ако подаци одговарају, експеримент ће подржати хипотезу и иначе ће га одбити.
Наравно, морамо имати у виду да се суочавамо само са позитивним или негативним подацима о експерименту: то ће бити потребно реплицирати како бисмо утврдили да ли се наша хипотеза испуњава у другим експерименталним условима или у другим експериментима.
8. Реформулација или генерисање нових хипотеза
Дакле, ако је хипотеза коју смо држали емпиријски потврђена као да није, може се редефинисати или се показати да се користи као основу за генерисање нових знања и нових питања , нешто што ће нам омогућити да све више и више разјашњавамо феномене и проблеме који смо проучавали.
Библиографске референце:
- Барбоза, М. (2015). Примена научног метода у обављању лекарских извештаја. Правна медицина Цоста Рице-Виртуал Едитион, 32 (1). Костарика
- Отзен, Т., Мантерола, Ц.М. Родригуез-Нунез, И. & Гарциа-Домингуез, М. (2017). Потреба за применом научног метода у клиничком истраживању. Проблеми, користи и изводљивост развоја истраживачких протокола. Интернатионал Јоурнал оф Морпхологи, 35 (3): 1031-1036.
- Куинтеро, Г.А. (1956). Кратка историја научног метода. Одељење за ликовне уметности и публикације Министарства просвете. Панама
- Сотело, Н. и Пацхаме, Ј. (2014). Модул И: Научни метод, научна методологија примењена на кривичну истрагу. Национални универзитет Ла Плата, Аргентина.
