7 врста неуроразвојних поремећаја (симптоми и узроци)

Април 26, 2024

Када размишљамо о поремећајима или менталним проблемима, проблеми као што су депресија, биполарни поремећај, шизофренија или фобије могу да дођу до ума. АДХД или аутизам. Следеће ћемо прегледати које су врсте неуроразвојних поремећаја , категорија којој припадају.

Можда сте заинтересовани: "15 најчешћих неуролошких поремећаја"

Неуроразвојни поремећаји

Неуроразвојни поремећаји или неуроразвојни поремећаји су скуп поремећаја и менталних потешкоћа које имају порекло у не-неуротипски развој мозга или у присуству измена или повреда у сазревању.

Они имају своје порекло у раном детињству или током процеса развоја, и обично је могуће рано открити прве симптоме.

Промене узроковане овим поремећајима стварају тешкоће различитог интензитета у процесу прилагођавања и друштвеног учешћа и / или у извршавању основних активности за преживљавање. Делатност субјекта је ограничена или измењена у вези са оним што би било уобичајено у другим субјектима са истим добима и условима.

Врсте неуроразвојних поремећаја у ДСМ-5

Етикета о неуроразвојним поремећајима обухвата велики број поремећаја који деле исте карактеристике, мада представљају изузетне разлике међу њима у зависности од аспеката који су погођени.

Следеће ћемо посматрати главне групе неуроразвојних поремећаја посвећена најновијој верзији једног од најважнијих референтних приручника, ДСМ-5. Да би се олакшало разумевање, поремећаји узроковани употребом медицинских супстанци или болести нису укључени.

1. Интелектуална инвалидност

Интелектуална инвалидност се сматра једним од неуроразвојних поремећаја, јер се појављују недостаци или тешкоће интелектуалних функција иу адаптивном понашању у својим концептуалним, практичним или социјалним аспектима , што има за посљедицу могућност ограничења функционисања субјекта и једне или више виталних подручја, осим ако немају специфичну подршку.

У ову групу укључује и глобално кашњење у развоју, које се дијагнозује када није могуће проценити тежину поремећаја код дјеце млађе од пет година, упркос чињеници да се примећује да не испуњава очекиване развојне прекретнице. Ова дијагноза је привремена.

Повезани чланак: "Интелектуална и развојна инвалидност"

2. Комуникацијски поремећаји

Комуникацијски поремећаји су они неуроразвојни поремећаји у којима је субјект није у могућности да комуницира правилно или научи да то уради упркос томе што има довољно менталних способности да то уради.

У оквиру ове групе поремећаја налазимо језикски поремећај (раније ТЕЛ), фонолошки поремећај, поремећај прагматичног поремећаја или поремећај муцања или говора у детињству.

3. Поремећај спектра аутизма

Поремећај спектра аутизма карактерише присуство потешкоћа у интерперсоналној комуникацији и интеракцији, понављајућих и рестриктивних понашања и интереса. Они који трпе од тога имају потешкоће када је у питању разумевање правила која регулишу друштвене интеракције и да схвате и изразе осећања, они обично имају буквалан орални језик и биће сложено да ухвате субтилне и фигуративне употребе овога, да покажу преференцију и потребу за рутином и монотоном и да лоше прихвате промене.

Иако су раније у овом спектру разликовали различите поремећаје, као што су аутизам Каннера и Аспергер типа, Тренутно се сматра јединственим поремећајем који обухвата (иако са спецификацијама).

Повезани чланак: "4 врсте аутизма и његове карактеристике"

4. Пажња дефицит хиперактивности

Још један од најпознатијих неуроразвојних поремећаја, АДХД је поремећај који карактерише присуство типичних симптома намјере (као што су потешкоћа одржавања пажње, извршење грешака због недостатка пажње, велика дистрактибилност, без завршетка задатака, губитак и заборављење објеката и активности , ментално одсуство ...) и / или хиперактивност (претерано говори, немир немогуће, има проблема да остану у сједишту или чекају окрет, прекидају активности других људи ...).

Симптоми интензитета могу превладати, могу се појавити симптоми хиперактивности или се може појавити мјешовита презентација.

Такође је могуће наћи случајеве у којима не постоје случајеви хиперактивности, већ само намере, што је сада познато као поремећај недостатка пажње или АДД.

Можда вас занима: "Пажња о дефициту или селективној пажњи у АДХД-у"

5. Специфични ученски поремећај

Специфични ученски поремећај се схвата као онај у којем субјект испољава потешкоће у стицању и кориштењу академских вештина, као што су читање, писање и математика.

Појединац има потешкоћа када је реч о читању, тумачењу и употреби језика (он има проблема на примјер са граматиком и правописима) и / или математичким концептима. Ове потешкоће су изнад онога што се очекује за неког од узраста и интелектуалних способности субјеката , ометајући њихову академску активност.

6. Моторни поремећаји

Још једна од главних група неуроразвојних поремећаја су мотори у којима постоје потешкоће у аспектима везаним за кретање, као што су координација или нехотични покрети.

У оквиру ових поремећаја налазимо поремећај развоја координације, онај од стереотипних покрета и поремећаја тиковима . У овој последњој групи налазимо поремећај Тоуретте, заједно са упорним моторним или вокалним тиковима и пролазним тиковима.

7. Остало

Ова ознака се користи код ових поремећаја повезаних са неуроразвојним поремећајима који узрокују афектацију субјекта у неким или неким виталним областима, али то не задовољава дијагностичке критеријуме било које од претходних група поремећаја.

На пример, ти поремећаји повезана са употребом супстанце од стране мајке током трудноће , или у оним случајевима у којима нема довољно информација за класификацију поремећаја у питању.