Аномија: опис, узроци, симптоми и лечење

Април 26, 2024

"Шта је било ... да смо једли супе или креме, тако кружи на врху?" . Реч коју многи људи имају на уму је "кашика".

То је име, ознака која се односи на одређени концепт да особа која је поставила питање зна, али не може приступити. Иако је то обично тренутна препрека, понекад се суочавамо са честим догађајом у којем се појединац не сјећа имена ствари. Ради се о језичком поремећају званом аномија .

Аномиа: опис и симптоми

Концепт аномије се односи на присуство потешкоћа у именовању неког предмета или концепта , односно да приступи или произведе име или етикету са којом га означавамо. То је проблем који се може појавити у многим околностима, у неким случајевима је нешто нормално како се дешава прије него што се изгуби или током старења, док у другим случајевима то може бити симптом мање или више важне измјене. Тешкоћа је углавном у употреби именица, јер су ретке да постоје проблеми са глаголима, придјевима или присловима.

Уопште, особа са аномијом има тенденцију да користи обрезнице да би прималац његове поруке разумио шта покушава да каже, користећи, на примјер, семантичке кључеве као што су предмет за који се ради, његов облик или шта се догађа током наведене ситуације или појаве. . Такође је уобичајена употреба фраза и израза за куповину времена или више општих категорија које укључују концепт са којим имају тешкоће (уколико нису у могућности да приступе називу "пас" може рећи на пример "животиња").

Пацијенти и субјекти који често представљају аномију имају тенденцију да доживљавају неугодност или чак и брину , јер је већина њих потпуно свесна онога што желе рећи упркос томе што не нађе начин да га заступа.

Врсте аномије

Иако аномија у целини тежи да се узме у обзир, истина је да постоји неколико аспеката који могу проузроковати да се то не памти или да се изда одређено име. Издвајају се три главне врсте аномије.

1. Лексичка аномија

Најчистији и најпознатији облик анемије се јавља када елемент који не успије је могућност приступа ријеци иако јасно зна о чему се односи . Није да не зна како изговарати реч или на који се концепт односи, већ да он неће представљати на уму саму етикету. То је врста аномије која одговара примјеру увода.

2. Фонолошка аномија

Ова врста аномије се јавља када, упркос знању на који концепт желите да се обратите и како се зове , субјект није у могућности да пронађе своје представљање на фонетичком нивоу, не знајући шта да каже како то назива. Честа је у афазијама у којима је измијењена производња језика, као у Броци.

3. Семантичка аномија

Проблем код ове врсте аномије се јавља приликом концептуализације, постојећих когнитивних и меморијских проблема . Није да није могао да изговори речи или да не пронађе праву ознаку концепта, али да није у стању да га идентификује.

Аномија у афазијама

Аномие је уобичајени симптом присутан у многим афазијама, оним изменама и губицима способности производње и / или разумевања језика узрокованих повредама мозга.

Међутим, иако је обично један од вишеструких симптома који се јављају у различитим врстама афазије, ако се појави без других промена језика, то може бити тзв. Аномична афазија. Ова врста афазије карактерише се јер језик особе течно говори , нема потешкоћа у разумевању језика и ако је реч о понављању истих речи он то ради без потешкоћа. Дакле, једина перцепцијална измена је аномија.

Аномична афазија такође одговара семантичној афазији класификације коју је предложила Луриа, иако постоје нијанси који их одвајају. У овом случају, способност имена и проналажења ријечи у питању је измењена јер субјект није у могућности да бира између различитих опција, представљајући друге проблеме као што је тешкоћа разумијевања сложених односа на логичком нивоу.

Још једна врста афазије посебно повезана са аномијом је акустично-амнезијска семантичка афазија, у којој се субјект не сјећа фонетичке форме ријечи у питању коју жели користити. Зна шта је то, али не како је речено, такође представљају проблеме при чувању и реплицирању серије речи.

Контекст и узроци појављивања

Аномија се може појавити у више контекста, а не све клиничке. На примјер, у екстремном појаву језика, изгледа да се тешкоћа запамтити ријечима, иако је проблем више меморије него језика (ми бисмо били прије лексичке аномие).Такође са узрастом је уобичајено доживети одређени степен аномије због старења мозга

Клинички, аномија се може појавити у великом броју менталних и органских поремећаја. Посебно је значајно присуство лезија у различитим областима мозга повезаног са језиком. Најзаступљенији са аномие су подручја Броца од 37 до 39 (укључујући угао) и друге области терцијарне асоцијације парието-темпоро-окципиталне зоне. Исто тако, ако се проблем налази у формулацији или избору концепта, постоји и велики утицај фронталног режња.

Ове повреде и измене су честе код трауматских повреда мозга и цереброваскуларних несрећа . Такође је врло често појављив у деменцијама, као што је Алцхајмер или неки фронтотемпорални као семантичка деменција.

Третман

У случајевима када то није благи губитак, али истински аномични предмет , третман који се примјењује зависиће у великој мјери од тога гдје је проблем. У сваком случају, рехабилитација има тенденцију да се захтева из мултидисциплинарне перспективе, у којој ће бити наглашена улога језичке терапије употребом говорне терапије. У другим случајевима, нарочито код деривата деменције, радна терапија може бити веома корисна.

Међу активностима које се примјењују показале су се успјешним кориштењем задатака упаривања између цртежа и ријечи или задатака у којима морају процијенити да ли су различите ријечи синоними у случајевима семантичке аномије, ау случају чисте или лексичке аномије користе задатке у који се могу користити као фонетски трагови, као и примирање (прво је ријеч представљена, а затим цртање концепта или елемента), задатке да се заврше ријечи и / или реченице или генерација рима. У случајевима фонолошке аномије, често читање и задаци имитације и понављања често су корисни. .

Библиографске референце:

Цастејон, Л. и Цуетос, Ф. (2006). Рехабилитација аномије са мултидимензионалне перспективе. Јоурнал оф Спеецх Тхерапи, Пхониатрицс анд Аудиологи 26 (2); 101-114.
Цуетос, Ф. (2003). Аномија: Тешкоћа да се памте ријечи. Мадрид: ТЕА издања.
Сантос, Ј.Л. (2012). Психопатологија Приручник за припрему ЦЕДЕ ПИР, 01. ЦЕДЕ. Мадрид