Волфганг Кохлер: биографија овог немачког психолога из Гесталт

Април 5, 2024

Истраживање о томе како људска бића уче и могу да разумеју свет довело је велики број истраживача да развију различите моделе и теорије. Не само у људском бићу, већ и ми имамо велико интересовање за разумевање способност животиње да се прилагоди околини и реши проблеме са онима који су.

У том смислу, током читаве историје извршена је велика анализа и упоредни експерименти са различитим врстама, што је један од најближих људском бићу шимпанза.

Један од најважнијих и најистакнутијих истраживача у овој области, који је постао један од главних стубова Гесталт школе, описујући учење кроз увид и који би чак водио Америчку психолошку асоцијацију Волфганг Кохлер, чија биографија можете наћи у резимеу испод .

Повезани чланак: "Анимал интеллигенце: теорије Тхорндикеа и Кохлера"

Кратка биографија Волфганга Кохлера

Волфганг Кохлер је рођен 21. јануара 1887. године у луци Ревал (данас познат као Талин), у Естонији, тада део Руске империје. Његова породица је била немачког порекла, родитељи су му били Франз Кохлер и Вилхелмине Гиргенсохн (директор школе и домаћица, респективно) и имали су брат и неколико сестара.

Кехлер би живио првих година живота у Естонији, али када је имао шест година, преселио се с породицом у земљу порекла својих родитеља, Њемачке, насељавајући се у граду Волфенбуттел. Када је био његов отац, директор школе, образовање је било веома важно у својој породици иу школи у Келеру Почео бих да откривам велико интересовање за науку, теренски рад и класичну музику .

Обука

Универзитетско образовање Кехлер прошло је кроз различите универзитете. На првом месту би био прихваћен на Универзитету у Тубингену 1905. године, који је студирао у тој установи све до годину дана касније. Након тога наставио би студирати на Универзитету у Бону између 1906. и 1907. године, и на крају ће ући ове године на Универзитет у Берлину.

На последњем универзитету би радио студије предмета као што су биологија, физика и хемија, под утицајем важних личности као што су Планцк и Нернст у области физике , и познавањем и проучавањем заједно са његовим туторима Царлом Стумпфом. Добио је докторат из психологије на овом универзитету 1909. године са дисертацијом "Акустисцхе Унтерсуцхунген", тезу која се односи на психоакустику.

Повезани чланак: "Историја психологије: аутори и главне теорије"

Неки велики доприноси

Убрзо након доктората, 1910, Кохлер Ја бих отишао да радим на психолошком институту у Франкфурту , где је прво постао асистент и касније постао изговор. Радиће са Вертхеимером и Кофком у различитим експериментима везаним за перцепцију, рад који би се састао у стварању познате Гесталт школе, која се фокусирала на проучавање облика и сматрало је да је целина била више од збирке .

У октобру 1912. удаја се за уметника Тхекла Ацхенбацх, а годину дана касније биће препоручен и ангажован као директор Академије наука Тенерифеа, познатог као Жута кућа. Тамо би Кохлер извршио различите истраге са шимпанзима , анализирају њихове когнитивне способности и откривају оно што ће се назвати увид у учење. Од овога би написао радове као Менталитет мајмуна, развијају различите теорије о учењу ио постојању интелигенције у нечловешким мајмама.

Први светски рат

Током боравка Кохлера и његове породице на Тенерифу развијени су различити догађаји, међу којима се истиче Први светски рат. Док је у почетку био Кохлер Желео је да учествује у војној служби своје земље То није било могуће због немогућности пловидбе кроз воде под контролом Британаца. Остао би на острву током рата.

Међутим, постоје теорије и дошло је до различитих сумњи у вези са могућношћу да се Кохлер понашао као шпијун за своју владу у вези са активностима Британаца на острву. Ове сумње су довеле до провокација протеста британског конзулата, који ће коначно добити активност Жуте куће пресељена на друго место. После тога, Кохлер вратио се у Немачку 1920. године .

У својој земљи, Кохлер је ангажован на Институту за психологију на Универзитету у Берлину, где би 1921. био именован за директора. Развео се од своје прве жене и поново се родио Лили Харлеман 1927. године.

Такође бих радила као професор филозофије и учествујући директно у истраживању о теорији Гесталт , повратак у контакт са Коффком и Вертхеимером. Током ових истрага, он би дошао да анализира и критикује интроспекцију због његове субјективности и тражи употребу више емпиријских и објективних методологија.

Међутим, то не би било повољно за бихејверизам, јер се заснива на директно опажљивом понашању и спречава прикривено понашање. Такође би путовао и радио у Сједињеним Државама, заједно са Виллиамом Јамесом и на универзитетима Харвард и Цхицаго, иако би се вратио у своју домовину.

Можда сте заинтересовани: "Теорија Гесталт: закони и основни принципи"

Долазак нациста и емиграција у Сједињене Државе

Долазак на власт нациста је био још једна прекретница у животу Кохлера. Иако на почетку није отворено показао своје противљење режиму, он би на крају објавио критику према њему (уствари, сматра се посљедњом критиком објављеном у Њемачкој према његовом режиму до његовог пада) након што је присилио на оставку Планка и почиње дјеловати на много критичнији начин.

Међутим, иако се очигледно није зауставио, режим увођење све више и више ограничења у академско поље и изгубио је све више аутономије на универзитету, до тачке да је он морао да поднесе оставку и емигрира у Сједињене Државе 1935. године.

Једном у Северној Америци, Радио је као професор психологије и истраживач на Свартхморе Цоллеге у Пенсилванији , где би вежбао до пензионисања 1955. године. Такође ће провести разне истраге у Хановеру, на колеџу Дартмоутх.

Кехлер би због свог вишеструког доприноса психологији током своје каријере био изабран за председника Америчког психолошког удружења 1959. године. Раније би добио награду од исте институције 1956. године.

Смрт и наслеђе

Волфганг Кохлер је умро 11. јуна 1967. Његова смрт се десила у његовој кући у Либану, Њу Хемпширу.

Наслеђе овог важног психолога остаје данас и део је многих тренутних теорија. Концепт увида, на примјер, и даље је присутан , као и његово значајно учешће у Гесталт школи.

Поред тога, анализа и проучавање когнитивних способности примата омогућило им је да се развију и реформишу различите теорије учења и разматрања когнитивних способности мајмуна и друге животиње (укључујући пилиће). Коначно, то би такође допринело истраживању кортикалних процеса, у аспектима попут визуелне или аудиторне перцепције.