Насиље над наставницима: претрпео је 90%
Бубњеви насиља над наставницима већ неко време играју, али сада су гласнији него икад. Према најновијим истраживањима Независног синдиката и званичника (ЦСИФ), велики проценат испитаника је 90% испитаника он тврди да је доживео неки случај насиља у учионицама , а још 75% потврђује да су изгубили поштовање и ниво власти.
Осим тога, четвртина испитаника уверава или мисли да радни вијек у едукативном центру није ни пријетан ни пријатан. То никоме није проблем; удружења очева и мајки су свесни ситуације и захтевају више средстава за борбу против насиља у учионици. Проблем би могао бити у новим облицима социјализације и злоупотреби Интернета.
- Повезани чланак: "5 врста малтретирања или малтретирања"
Насиље према Независном синдикату званичника
Уз узорак од 3.000 наставника и професора који су интервјуисани, резултат ове студије изазвао је аларме како у медијима, тако иу Министарству образовања. Иако су школе створене са циљем едукације, чини се да ненасиље, један од основних принципа за дружење и учествовање у било којој култури, изгуби присуство у учионици. Изгледа да је физичко или вербално насиље присутно у раду већине наставника.
Да би се ствари погоршале, други индикатори студије показују више знакова ефеката насиља у учионици. Бројеви су следећи: 55% наставника каже да у школама има доста насиља , 28% мисли да је однос са родитељима лош или лош, а још 20% испитаника признаје да имају лош однос са својим студентима. Свакако, бринути ако се тренд не промени.
- Можда сте заинтересовани: "11 врста насиља (и различите врсте агресије)
Главни узроци
ЦСИФ је представио студију нешто више од недељу дана, а њен презентатор Марио Гутиеррез отворио је сесију отвореним признавањем озбиљности ситуације: "то је изузетно забрињавајуће". Студија је отворена: ако се ово насиље деце не исправи, то ће постати насиље за одрасле . Више није питање поштовања наставника, већ о себи и другима.
Аутори студије указују на могуће узроке ове појаве: недостатак ауторитета за наставнике (без сумње најрелевантнији), приступ који ученици имају на било који тип насилног садржаја путем Интернета и мало признање које су наставници имали од стране друштва.
Не тако давно, наставник је био друга најважнија фигура за младе људе, након очева и мајки. Образовање које је дјеца примила допунила је школа. Тај ланац преношења друштвених вредности, каже Гутиеррез, прекинут.
Синдикати упозоравају на овај недостатак латентних ауторитета, јер у многим случајевима наставници кажу да немају контролу над ситуацијом и да се осећају понижавајућим од стране самог ученика чак и када је веома млад. Посебну пажњу позива на то да неки наставници тврде да нису у могућности да бацају студент ван школе када се понаша неправилно. Наставници тврде да им недостаје подршка њихових надређених, надлежних органа, али пре свега родитеља када им се сусрећу. "Већина не прихвата критику своје деце", објашњава професор у презентацији резултата студије.
Не могу пропустити још једну класику нашег времена: друштвене мреже. Креатори студије потврђују да ученици врло раног узраста, између 12 и 16 година, изазивају ситуације насиља у школи и застрашивања до екстремних нивоа. Синдикат указује на лошу праксу очева и мајки давања мобилних уређаја у заједницама. "Они не знају како поступати са егзом и изгубити поштовање према својим вршњацима 24 сата дневно." Из ове перспективе, друштвене мреже као што је Инстаграм пропициар стална конкуренција за утицај на друге , насиље је још један начин да зарадимо то драгоцено поштовање.
Неке мере
Осим недавне студије о ЦСИФ-у, постоје и други извештаји о деловању и превенцији насиља у учионици који препоручују неке мере за сузбијање овог таласа злостављања наставницима. И то је да је ситуација то захтијева, према најспористичнијим ставовима. Удружење Ел Дефенсор дел Професор је уверило да су претње и агресије против васпитача ученицима умножиле са пет последњих година.
Из тог разлога, ЦСИФ је предложио низ мјера које захтијевају хитну примјену, као што је доношење државног пакта да јавни образовни центри имају одељење за психолошку подршку за ову врсту инцидената, или имплементирати ажурирани план суживота школе. Краткорочно, неопходно је више обуке за наставнике у борби против штетног утицаја злоупотребе нових технологија, као што су ВхатсАпп или Фацебоок.
