Врсте интелектуалних инвалидитета (и карактеристика)

Март 29, 2024

Олигофренија, ментална ретардација, интелектуална неспособност ... све ове речи односе се на исти концепт, с којим се односе на људе који имају когнитивне ресурсе ниже од очекиваног због свог хронолошког доба. Људи који представљају било коју врсту интелектуалне инвалидности .

Ова врста инвалидитета узрокује, као опште правило, тешке потешкоће приликом прилагођавања животној средини, осим ако им се не додели довољан ниво помоћи. Али интелектуална инвалидност није јединствена и хомогена у свим људима који трпе од ње, али можемо наћи различите врсте или степен зависно од степена функционалног оштећења и нивоа интелектуалног количника .

Нормална дистрибуција и интелигенција

Интелигенција је конструкт који се односи на способност појединца да се прилагоди околини и решите ситуације у којима сте. Без обзира како се види у оквиру више теорија у овом погледу, различити људи ће се другачије организовати и на њих ће утицати менталне способности из различитих разлога и варијабли. Сваки од нас има специфичан и специфичан ниво вештине или способности у различитим областима и способностима, укључујући способност решавања проблема и прилагођавања животној средини.

Да процени ниво интелигенције становништва ниво интелектуалног коефицијента се користи на традиционалан начин , схваћено као однос између менталног доба и хронолошког доба појединца који се процењује. Узимајући у обзир да постоји велика варијабилност у оцјенама од стране популације у цјелини, неопходно је имати у виду да ће се увијек очекивати да ће постојати одређена дисперзија резултата око просјека. Ова очекивана дисперзија је конципирана као стандардна девијација.

Статистички подаци обавештавају о нормалној дистрибуцији. То јест, ако укинемо когнитивне способности становништва са тестом интелигенције, велика већина људи би имала веома сличне резултате једни за друге док би мали број људи имао резултате које су далеко од већине. Људи са оваквим резултатом, далеко од већине, могли би да постигну више или мање.

Пошто је поставио просек интелектуалног коефицијента у вредности од 100 и што је стандардно одступање од 15, вриједности које су на растојању од најмање двије стандардне девијације сматрају се нормативним. Ако су ова два одступања наведена горе, ми ћемо говорити о надарености, док ако вредности добију два одступања испод просјека ми ћемо говорити о нивоу интелигенције која одговара интелектуалној инвалидности.

Повезани чланак: "Интелигенција: фактор Г и Спеарманова бифакторска теорија"

Врсте интелектуалних инвалидитета

Интелектуална инвалидност се схвата као услов у којем људи који пате од њега имају тешка ограничења и недостатке у интелектуалном функционисању, имајући проблеме у размишљању, планирању, решавању проблема или учењу.

Поред тога, ови људи имају недостатке у прилагођавању животној средини, којима је потребна помоћ у једној или више димензија људског функционисања, тако да ваш свакодневни живот није ограничен у вашој личној аутономији и друштвеном учешћу . Класификован је као неуроразвојни поремећај, а неопходно је да те тешкоће буду примећене током развоја.

Међутим, ово није сасвим хомогена категорија, и због тога су успостављени различити типови интелектуалне инвалидности према степену до ког су далеко од просјека.

Различити степени инвалидности

Когнитивне вештине су важне за ефикасно реаговање на захтеве животне средине. Стога ће људи који имају смањени капацитет у оваквим вјештинама тешко ријешити ситуације које се појављују током свог живота.

У зависности од нивоа потешкоће које ови људи проналазе свакодневно и ниво ИК који се одражава тестом интелигенције, разматрано је постојање неколико група, типова или степена интелектуалне инвалидности .

Међутим, морамо имати у виду да степен ИК није апсолутна мера, већ релативан; увек зависи од референтне групе, с обзиром да интелектуални коефицијент указује на позицију коју особа заузима у расподели добијених резултата. Стога, промјеном референтне групе, оцјена може бити у нормалном опсегу интелигенције или што се сматра интелектуалним инвалидитетом. ИЦ указује на индивидуалне разлике међу људима, али да сама по себи мери истинске когнитивне способности особе на прецизан начин постоје и други алати и методе.

1. Блага

Сматра се да је благо или благо интелектуално онеспособљено за оне које поседују људи са којима је интелектуални коефицијент између 50 и 70 година , што одговара два стандардна одступања испод популационе средине. Већина особа са интелектуалним инвалидитетом (око 85%) је на овом нивоу.

Људи са овим степеном интелектуалне инвалидности углавном имају кашњење у когнитивном пољу и благо учешће у сензору . Капацитети учења су нешто заостајали, али они могу остати у образовном систему, обучити се и остваривати одговарајућу професионалну активност. Они могу да читају, пишу и изводе прорачуне, иако обично захтевају дужи период учења од других. У ствари, могуће је да током предшколског узраста нема великих разлика са својим вршњацима.

Можете видети неке проблеме у сећању, извршне функције и апстрактно размишљање. Њихова комуникативна и социјална вјештина могу бити добра, иако обично показују неке потешкоће у откривању друштвених знакова и регулацији њихових емоција и понашања. То су углавном аутономни људи, који захтијевају социјалну оријентацију у одређеним ситуацијама и помажу у правном, економском или подизању дјеце. Иако им је потребна подршка, њихово прилагођавање животној средини је обично задовољавајуће.

2. Средње

У овом степену интелектуалне инвалидности тешкоће су веће. На образовном нивоу, обично могу имати користи од специфичне обуке за посао, углавном у погледу обављања нискоквалификованих послова са надзором. Они могу имати аутономију у самозапошљавању и расељењу .

Концептуалне способности ових субјеката се развијају веома споро, а постоји велика разлика у односу на вршњачку групу. Обично им је потребна помоћ када задаци за извођење захтевају обраду сложених концепата. Његова комуникација је ефикасна у друштвеном, мада није сложенија. Предмет је у стању да успостави односе са окружењем и створи нове везе са особама ван породице.

Иако могу имати проблеме по друштвеним конвенцијама, обично се добро прилагођавају животу заједнице, посебно уз надзор. Појединац може преузети одговорност за сопствене одлуке и учествовати у друштвеном животу, иако уз помоћ и са продуженим периодом учења.

Људи са умереним степеном интелектуалне инвалидности обично одражавају ИЦ од између 35-50 .

3. Озбиљно

Са интелектуалним коефицијентом између 20 и 35 , проблеми за људе са овим нивоом инвалидности су углавном од великог значаја, који захтијевају помоћ и континуирани надзор. Многи од њих имају неуролошка оштећења .

На концептуалном нивоу, смањене су способности људи који пате од овог степена интелектуалне инвалидности, уз мало разумијевања читања и нумеричких концепата. Комуникативно језик је могућ, али је ограничен, фокусирајући се на садашњост и чешће да користе холофразе или поједине речи. Они укључују једноставну гестуралну и усмену комуникацију, што је веза са најдражим извором радости.

У свакодневним активностима ови субјекти увек морају бити надгледани и бринути, у зависности од помоћи и старатеља. Они могу научити да разговарају и изводе једноставне задатке. Њихова прилагођавања заједници могу бити добра, осим ако имају неку другу повезану инвалидност. Стицање вјештина је могуће, потреба за сталном помоћи и дугог процеса учења . Неке од њих самоповређују. На правном нивоу, сматрају се неспособним да доносе сопствене одлуке.

4. Дубоко

Највећи степен интелектуалне инвалидности а такође и најрелецнији, људи са овим нивоом инвалидитета имају ИК мањи од 20 година. Треба их стално брига, имајући веома мало опција, осим ако не уживају висок ниво помоћи и надзора. Опћенито, њихова стопа преживљавања је ниска.

Они углавном имају велике тешкоће и друге тешке инвалидности, као и велике неуролошке проблеме. На концептуалном нивоу ови људи користе да узму у обзир углавном физичке концепте, патњу озбиљне потешкоће у коришћењу симболичких процеса . Коришћење објеката за самозапошљавање, рад или слободно време је могуће, али друге измене често онемогућавају њихово функционално кориштење. На сензорском нивоу они су веома ограничени, као и на комуникативном нивоу.

Што се тиче комуникационог и социјалног поља, они могу разумјети упутства и гесте, али они морају бити једноставни и директни. Емоционална експресија се одвија углавном кроз директну невербалну комуникацију, без симболике. Они уживају у односу са познатим људима. На практичном нивоу, субјекту ће имати зависност за већину активности , иако могу помоћи у неким активностима, омогућавајући им да учествују у свакодневном животу куће и друштва.

Потреба за помоћи

Као закључак овог чланка важно је поменути да особа је искључен само у мери у којој нема алата за прилагођавање животној средини , због својих потешкоћа и недостатка подршке за њихово решавање. У том смислу, интелектуална инвалидност није изузетак.Не можемо се ограничити на указивање да неко има интелектуалну инвалидност и ограничава проблем према појединцу; друштво има много тога да каже када се ради о променама животних услова ових људи у рањивим ситуацијама.

Рад се мора одвијати из различитих дисциплина (психологија, правосудни опсег, законодавна област, образовање и социјална помоћ, између осталог) како би ти људи и људи који их брину могли активно учествовати у друштвеном животу заједнице, успостављање мостова између капацитета сваког појединца и онога што друштво може понудити и тражити давањем специфичне и функционалне помоћи.