Претња стереотипа: несвесна самодискриминација
Да ли су рад и академске перформансе условљени стереотипима који и даље превладавају у нашем друштву? Зашто постоје одређена стручна поља у којима су разлике између мушкараца и жена тако означене?
Теорија угрожености стереотипа покушава дати одговор или објашњење овим феноменима који, упркос напретку друштва, и даље постоје, без обзира на старост људи и област студирања или рада у којем су развијени.
- Повезани чланак: "16 врста дискриминације (и њихови узроци)"
Каква је претња стереотипа?
Концепт стереотипа се односи на низ генерализованих веровања или прегласеја, отпорних на промене које друштво чини у односу на чланови групе или групе чији чланови се разликују по некој особини или посебно стање.
Обично су ови стереотипи повезани са аспектима као што су раса, култура или националност, пол, друштвени статус или религија. Иако ова популарна уверења могу бити позитивна, стварност је да у већини случајева имају веома важну негативну компоненту.
На основу овог концепта, неколико истраживача развило је оно што је сада познато као Теорија грожења стереотипа. Ова теорија указује на чињеницу да када особа или група људи несвесно преузима негативне аспекте стереотипа везаних за њихово стање , не само да утиче на њега психички, већ може имати значајан утицај на његов академски и радни учинак.
- Можда сте заинтересовани: "7 врста анксиозности (узроци и симптоми)"
Истраживање Цлауда М. Стеела
Постоје многа истраживања која су покушала чврсто утврдити ову теорију, као и узроке ове појаве. У овом чланку ћемо се фокусирати на истраживање психолога Цлауде М. Стееле, јер су од свих постојећих оних који имају највећи утицај широм света.
Стееле је био посвећен учењу како су ови стереотипи утицали на академске перформансе и продуктивност женских студената и мањинских етничких група, посебно Афроамериканаца.
Резултати које је стекао Стееле и његови сарадници утврдили су да су те групе "жртве" негативних стереотипа, добијале лошије резултате у тим тестовима који су активирали или унапредили ове стереотипе. На пример, математички тестови који израчунавају разлике између мушкараца и жена или између афричких Американаца и америчких белаца.
Такође, Стееле је открио и ову Стереотипску претњу то је утицало и на развој идентитета . То јест, да би се студент бригио за учинак одређеног предмета, неопходно је да се осећате идентифицираним с њим. Овај процес афинитета са субјектом је директно везан за постигнуте резултате у њему, па ако су ови резултати негативни, неће бити интересовања ученика о овим предметима.
Овај феномен може објаснити доминацију жена или мушкараца у одређеним универзитетским студијама , као иу неким професионалним или истраживачким контекстима.
- Повезани чланак: "Когнитивне пристрасности: откривање занимљивог психолошког ефекта"
Његове карактеристике
Као резултат његовог истраживања, Стееле је израдио своју листу о карактеристикама које претња Стереотип мора имати да би се сматрала као таква:
- Претња стереотипом утиче на све групе . То јест, било којој групи људи погођеном низом негативних стереотипа.
- Компоненте ових група могу доживјети ову претњу на различите начине и степенима. Ово ће зависити од стереотипног садржаја вашег личног контекста.
- Што више постоји разлика између особе која је погођена стереотипом и остатком групе, релевантнији је учинак овога. На пример, једна жена у групи мушкараца .
- Није неопходно да особа преузме ове стереотипе, или верује у њих или њихову веродостојност да трпе претњу Стереотипа.
- Покушаји борбе против стереотипа могу постати неповољни јер могу изазвати осећај анксиозности константним избјегавањем вршења понашања које подржавају ова уверења.
Докази против те теорије
Иако су резултати добијени у студијама о пријетњи Стереотипа кориштени као могуће објашњење разлика у перформансама између мушкараца и жена, како у неким академским круговима, тако иу другим спортским круговима; Истраживач когнитивне психологије Том Стаффорд, са Универзитета у Схеффиелду, инсистира да нема доказа о постојању ове појаве.
Страффорд се фокусирао на женске перформансе на шаховским турнирима. Према његовим речима, претходне студије су утврдиле да се пријевара стереотипа активира код шахиста у поређењу са мушким играчима. Међутим, након прикупљања података од више од 5,5 милиона шаховских игара са међународних турнира, није пронађен никакав доказ о учинку Стереотипске претње.
Напротив, играчи су превазишли очекивања када су се такмичили против мушкараца . Иако је њихова анализа у супротности са специфичним механизмом утицаја родних стереотипа, истрајне разлике између мушких и женских играча указују на то да постоје систематски фактори који још нису откривени.
Може ли се избећи овај утицај?
Као резултат истрага који подржавају постојање Тхреат оф Стереотипе, низ сугестија или препоруке како би се њихов утицај на студенте могао знатно смањити .
Једна од ових техника је јасно показати ученицима да су њихови живци пре одређеног теста услед свести о овим негативним стереотипима, а не њиховој стварној способности да правилно изврши вјежбу.
Ово објашњење даје објашњење које свој учинак приписује спољном фактору који се може игнорисати или побољшати, смањујући ниво анксиозности .
Други начин за решавање ове Стереотипске претње је да студентима пруже алтернативне узорке. Користећи примере људи који су, упркос томе што су жртве ових стереотипа, постигли своје циљеве у оним подручјима гдје су се сматрали мањином.
