5 фаза психосексуалног развоја Сигмунда Фројда
Садашња психоанализа коју је иницирао Сигмунд Фреуд пре више од 100 година у једном од главних утицаја савремене западне културе.
Ако његове теорије о функционисању несвесног служе као утицај у многим областима хуманистике и уметности, није ни тачно да добар део његових приступа има везе са људском сексуалношћу. Теорија психосексуалног развоја са различитим фазама је оличење ове идеје , и због тога је историјски добила велику пажњу.
Сексуалност према Фреуду
За Фреуд, људска сексуалност је један од главних аспеката виталне енергије која помиче понашање људског бића . Ова енергија, која је названа либидо, је извор импулса који нас за очеву психоанализу чине да тежимо ка одређеним краткорочним циљевима и, истовремено, приморавамо и друге случајеве наше психе да потиснемо ове тенденције да нас не угрожавају или не дођу у конфликт са околином у којој живимо.
Витална енергија која се изражава кроз сексуалност, према Фројду, присутна је од првих недеља нашег живота, што значи да се наш сексуални аспект не рађа у адолесценцији, као што су многи истраживачи њиховог времена одржавали.
Али последице овога немају никакве везе с једноставним лоцирањем почетка нашег сексуалног развоја у једном или другом тренутку у нашем виталном календару. Има дубоке импликације на начин на који се Фројд је повезао нашу личност са нашом интимном страном , афективни и импулсни.
Развој несвесног
Једна од основних идеја иза Фројдове теорије психосексуалног развоја јесте то што начин на који руководи задовољством либида током детињства оставља трагове у нашем несвесном стању које ће бити примећене током одраслог живота.
Стога, ако фактори спољашњи дјетету не могу да задовоље ове тенденције по жељи (на примјер, због опомена њихових родитеља), та бол је преведена у фиксацију која се односи на идеје које се односе на специфична ерогена зона (која не мора бити у гениталној области). Према томе, за Фреуду, и биологија и васпитање интервенишу у психосексуалном развоју.
Остали следбеници психодинамске струје су на крају одбацили Фројдову детерминистичку визију, према којој је несвесни део себе стално нас манипулише без тога можемо превише да урадимо о томе. Међутим, овакав начин размишљања проузроковао је Фројда да створи теорију психосексуалног развоја, једног од најсмртнијих у историји психологије.
Фазе развоја и њихове фиксације
Са различитих начина на које степен раста малолетника условљава појаву једне или друге врсте фиксације, Сигмунд Фреуд формулисао је теорију која би ујединила сексуалност са развојем Фреудовог несвесног .
У њему се предлаже да у првим годинама живота пролазимо кроз различите фазе развоја везане за сексуалност и различите фиксације и да ће се оно што се дешава током њих утицати на начин на који су несвесни услови особа када су стигли у зрелост. То значи да ће свака од фаза психосексуалног развоја означити темпо који одређује које врсте акција су неопходне изразите либидо на задовољавајући начин и који могу створити конфликте који остају несвесно уграђени у нас.
Инстинктивне фазе психосексуалног развоја
Према Фројдовој теорији, фазе психосексуалног развоја и његове карактеристике су следеће .
1. Орална сцена
Орална фаза заузима отприлике првих 18 месеци живота , иу њему се појављују први покушаји да задовоље захтеве које либидо промовише. У њој је уста главна област у којој се тражи задовољство. Уста су такође једна од главних области тела када се ради о истраживању животне средине и његових елемената, а то би објаснило склоност малолетника да покушају све да "угризе".
Ако су бебе изразито спречене да користе своја уста да се задовоље, то би могло довести до блокаде која би довела до одређених проблема у несвесном (увек према Фреуду).
2. Анални стадијум
Ова фаза би се догодила са краја оралне фазе и до три године живота . Разговарано је о фази у којој почињу да контролишу сфинктер у дефекацији. За Фреуду, ова активност је повезана са задовољством и сексуалношћу.
Везе везане за ову фазу психосексуалног развоја имају везе са акумулацијом и трошковима, везаним за дух штедње и дисциплину у првом случају, као и за неорганизацију и губитак ресурса у другом.
3. Пхаллиц стаге
Ова погонска фаза би трајала између 3 и 6 година , а припадајућа ерогена зона је она гениталија. На тај начин, главно пријатно сензовање би било уринирати, али у овој фази радозналост о разликама између мушкараца и жена, дечака и дјевојчица, почевши од очигледних разлика у облику гениталија и завршетка, такође ће потицати у овој фази. у интересу, начину живота и облачења итд.
Осим тога, Фројд је ову фазу повезао са појавом "Једиповог комплекса", у којем мушка дјеца привлаче особе која врше улогу мајке и осећају љубомору и страх према особи која врши улогу оца. Што се тиче девојака који пролазе кроз ову фазу психосексуалног развоја, Фреуд "мало је прилагодио идеју са Једипским комплексом како би их обухватио, иако је концепт развијен тако да се он превазишао углавном код мушкараца. када је Царл Јунг предложио комплекс Елецтра као женски колега Еедипу.
4. Фаза латенце
Ова фаза почиње око 7 година и проширује се на почетак пубертета . Фаза латентности карактерише недостатак специфичне ерогене зоне и, генерално, представљањем замрзавања експериментисања сексуалности од стране дјеце, дијелом због свих кажњавања и упозорења. Због тога је Фројд описао ову фазу као ону у којој је сексуалност више камуфлирана него у претходним.
Фаза латенције повезана је са појавом скромности и срама која се односи на сексуалност.
5. Генитална фаза
Генитална фаза се појављује у пубертету и продужава се даље . То је везано за физичке промене које прате адолесценцију. Осим тога, у овој фази психосексуалног развоја жеља према секу постаје толико интензивна да се она не може потиснути са истом ефикасношћу као у претходним фазама.
Ерогена зона која се односи на овај витални тренутак је опет гениталија, али за разлику од онога што се дешава у фаличкој фази, вештине које су потребне за изражавање сексуалности преко синдикалних веза апстрактнијег природе већ су развијене. и симболички који се односе на консензус и везу са другим људима. То је рођење одрасле сексуалности , за разлику од друге повезане само са једноставним тренутним задовољствима и добијених путем стереотипних активности.
Фреудова теорија, у контексту
Теорија психосексуалног развоја може довести до извесног аларма ако неко мисли да лоше управљање образовањем малољетника током ових фаза може оставити их траумама и свим врстама поремећаја ако не разумију Фројдове идеје добро. Међутим, морамо имати на уму то ова теорија током је формулисана и развијена у тренутку када се родила психологија .
Када је Сигмунд Фреуд развио своје теорије, био је заснован на специфичним случајевима пацијената које је знао, односно да је његов начин истраживања заснован на мјешавини студија случаја и тумачењу симболички садржај понашања људи. Једва је успоставио хипотезе које би се могле супротставити стварности, а када је то учинио, ограничио се на посматрање, а не на извођење експеримената. Теорија психосексуалног развоја није била изузетак од ове норме.
Такође, нема смисла истражити корисност теорије психосексуалног развоја користећи статистичке анализе, јер је формулисање ових идеја заснована је на тумачењу шта је учињено о актима пацијената и њиховој прошлости.
Делимично због тога и делом због тога што Фреудова психоанализа не држи епистемологију која се користи у актуелним наукама, нема разлога да мисли да ова теорија служи за објашњавање и предвиђање проблема везаних за сексуалност и социјализацију људи. То значи да се психосексуална теорија не може користити за откривање знакова упозорења о томе да ли се деца или адолесценти правилно развијају или не, и не могу се користити да би се осигурало да су менталне поремећаје последица оваквог механизма.
