10 главних психолошких теорија
Психологија је изграђена на деценијама истраживања о понашању и менталним процесима, са којима се лако изгубити међу толико приступа и концепата који се не могу разумјети без разумевања теорија у којима су уоквирени.
Главне теорије у психологији
Различите психолошке теорије покушавају да опишу различите важне аспекте наше личности, нашег понашања, нашег когнитивног развоја и наших мотивација, међу многим другим питањима. Следеће На главним психолошким теоријама можете видети неке брусхстрокес који су резали оно што знамо о људском уму.
Картезијска дуалистичка теорија
Тхе Дуалистичка теорија Ренеа Десцартеса Утврђује да су ум и тело два ентитета различите природе, да први имају моћ да контролишу другу и да интерагују једни с другима негдје у мозгу.
У суштини је трансформација у теорији некаквог филозофског положаја дуализма, од којих је један од главних представника Плато. Иако је теорија картезијанског дуализма формално одбачена деценијама, она наставља да усваја нове форме и остаје имплицитна на начин на који су многа истраживања у психологији и неурознаности усредсређена. На неки начин, "инфилтрира" размишљање многих истраживачких тимова без њиховог схватања, због чега је и даље релевантно, иако није ваљано.
Теорија Гесталт
Тхе психолошка теорија Гесталт Она се бави начином на који осећамо спољни свет. Кроз гесталтске законе, који су у првом полугодишту 20. века развили у основи немачки психолози, он одражава начин на који се перцепција реализује, дајући значење ономе што се перципира, а не нешто после други Више о овој теорији можете прочитати у овом чланку.
Теорија понашања стимулус-реакције
Истраживачи у психологији понашања који се ослањали на оперативно успостављање Б. Ф. Скиннер је одбранио идеју да учење које радимо зависи од начина на који су одређена понашања више или мање ојачана пријатним или непријатним стимулусима непосредно након што се ово понашање одвија.
Ова теорија је доводио у питање Едвард Толман, који је средином двадесетог века показао да се учење може урадити иако одређено понашање није одмах награђено, отварајући пут до когнитивне психологије која ће се појавити током 60-тих година.
Теорија учења Јеан Пиагет
Једна од најважнијих психолошких теорија о учењу је део Конструктивистички приступ Жана Пиагета . Овај швајцарски истраживач је веровао да начин на који учимо састоји се од самоградње сопствених искустава, то јест да оно што доживљавамо видимо у светлу онога што смо раније искусили.
Али учење не зависи само од наших досадашњих искустава, већ и од биолошких фактора који су између осталог означени животном фазом у којој се налазимо. Зато је успоставио модел фаза когнитивног развоја, о чему можете више прочитати овде.
Социокултурна теорија Лев Виготског
Док су почетком 20. века многи психолози студирао учење фокусирајући се на начин на који појединце комуницирају са окружењем, совјетски истраживач Лев Виготски Дао је друштвени фокус на исти предмет студирања.
За њега, друштво у цјелини (иако посебно путем родитеља и старатеља) представља средство, а истовремено и алат за учење захваљујући којем се можемо развијати интелектуално. Можете знати више о овој психолошкој теорији у овом чланку.
Бандураова теорија социјалног учења
Током својих истрага, Алберт Бандура Показао је у којој мјери учење није нешто што се јавља само од суочавања с изазовима, већ се одвија тако што се урони у медијуме у којем можемо видети шта други раде и резултате које други имају када прате одређене стратегије. Да бисте сазнали више о овој психолошкој теорији, кликните овде.
Теорија когнитивне дисонанце
Једна од најрелевантнијих психолошких теорија у вези са формирањем идентитета и идеологија. Концепт когнитивна дисонанца , које је формулисао психолог Леон Фестингер , служи да објасни стање стреса и нелагодности које се јавља када су два или више веровања која су перципирана као контрадикторна један у другу одржана у исто вријеме. Да бисте сазнали више о предмету, можете видети ова два чланка:
- Когнитивна дисонанца: теорија која објашњава самоповређивање
- Како секте реагују када пророчанства нису испуњена?
Теорија обраде информација
Ова теорија почиње од идеје да ум делује као скуп механизама који обрађују сензорне информације (улазни податак) да би се дио његовог дела ускладиштио у "депозитима меморије" и истовремено претворити комбинацију ове информације о садашњости и информација о прошлости у ланце акција, баш као што би робот могао.
На овај начин, наше перцепције пролазе кроз низ филтера док се најрелевантнији подаци не укључе у сложене менталне операције и, стога, имају утјецај на понашање које се јавља као одговор на ове стимулусе. То је једна од најрелевантнијих психолошких теорија унутар когнитивне психологије.
Теорија оплетеног спознаја
Идеја о оплетена спознаја , које је иницијално предложио психолог Георге Лакофф , може се класификовати и као психолошка теорија и филозофски приступ који утиче на неурознаности. Ова теорија се разбија идејом да се спознај заснива на активностима мозга и проширује матрицу размишљања на цело тело као целину. Можете је више прочитати овде.
Теорија рационалног избора
Она је део како области економије тако и когнитивне психологије , тако да се може сматрати важним представником психолошких теорија. Према овој идеји, сваки појединац доноси одлуке у складу са својим интересима и бира опције које сматрају повољнијим (или мање штетним) за себе од рационалног критеријума.
Тхе теорија рационалног избора Имала је огромну важност у друштвеним наукама, али се све више доводи у питање нове парадигме из којих се показује колико често понашање класично сматра "ирационалним" у нама.
