yes, therapy helps!
Метацогнитион: историја, дефиниција концепта и теорија

Метацогнитион: историја, дефиниција концепта и теорија

Март 28, 2024

Концепт метакогнитион обично се користи у области психологије и бихејвиоралне и когнитивне науке како би се упућивали на способност, која је вероватно само пронађена код људи, да се другим људима приписује сопствена мисао, идеје и пресуде.

Концепт метаознавања

Упркос чињеници да је метаознање врло уобичајен концепт у научним круговима и међу академском заједницом, тренутно н или је израз прихваћен од Краљевске Шпанске академије језика (РАЕ).

Међутим, међу академицима когнитивне психологије постоји сагласност приликом дефинисања метаознавања урођени капацитет код људи . Ова способност нам омогућава да разумемо и будемо свесни сопствених мисли, али и способности других да размишљају и судити стварност.


Метацогнитион, који се односи на концепт теорије ума, такође нам омогућава да предвидимо сопствено и понашање других кроз константну перцепцију емоција, ставова и осећања других, што нам омогућава формулисање хипотеза о томе како ће дјеловати у будућност

Главне истраге

Концепт метаознавања широко је проучаван од стране когнитивних наука, а његов значај је укорењен у областима као што су личност, учење, само-концепт или социјална психологија. На овом пољу издваја се више академика.

Батесон и метакогнитион код животиња

Међу тим стручњацима, неопходно је назвати енглеског антрополога и психолога Грегорија Батесона, који је започео студије о метакогућењу код животиња. Батесон је схватио да се пси играли једни с другим симулирају мале и безопасне борбе и открили су да су пси, кроз различите сигнале, свесни да су у фиктивној борби (једноставна игра) или су били суочени са стварном и потенцијално опасном борбом.


Метакогнитион код људи

Што се тиче људи, метаознања почиње да се појављује већ у раним фазама развоја, током детињства . Од три до пет година, деца почињу да покажу конкретне одговоре који, у очима истраживача, одговарају активацији њихове способности за обављање метаознања. Стручњаци истичу да је метаознање капацитет који је латентан у човеку од рођења, али само успева да се активира када матуративна фаза дјетета достигне одговарајуће услове, поред тачне стимулације њихових когнитивних способности.

Након фазе одојчади, људи константно користе метакогницију , и то нам омогућава да предвидимо ставове и понашања других људи. Иако, наравно, несвјесно користимо метацогнитион.


Психопатологија везана за одсуство метакогућивања

У неким околностима, метаознање се не развија правилно . У овим случајевима одсуство или тешкоће активирања метакогнитиона су последица присуства одређених психопатолога. Ова дијагноза се може извршити кроз одређене критеријуме за евалуацију дизајниране за ову сврху.

Када деца не развијају метаознање на нормативан начин, то може бити због различитих узрока. Постоје стручњаци који истичу да аутизам може бити изазван дисфункцијом у теорији ума.

Теорије које се баве метаознањем

Метакогнитион и теорија ума стално се баве психологијом . Опћенито, концепт се обично дефинише као начин на који појединци размишљају и примјењују размишљање да се (несвесно) одразе на начин на који други дјелују. Метагогнитион, дакле, дозвољава нам да схватимо неке аспекте нашег окружења и омогућимо нам да размишљамо, пружајући нам боље алате за реализацију наших жеља и идеја.

Метагогнитион је такође вештина која нам омогућава да управљамо широким спектром когнитивних процеса, од најједноставнијих до заиста сложених.

Џон Х. Флавел

Један од најцењенијих аутора о концепту метакогућивања и теорије ума је амерички психолог за развој Јохн Х. Флавелл. Овај стручњак за когнитивну психологију, који је био ученик Жан Пиагет, се сматра једним од пионира у проучавању метаознатљивости . Према Флавелл-у, метакогнитион је начин на који људска бића схватају своје сопствене и друге когнитивне функције, предвиђајући намере, идеје и ставове других.

Конструктивизам

Тхе конструктивистичка школа предлаже одређене нијансе око појма метаознања. Он истиче, од самог почетка, да људски мозак није једноставан рецептор инпутс перцептивна, али је и орган који нам омогућава да креирамо психичке структуре које коначно конституишу, на пример, нашу личност, кроз наша сећања и знање.

Према конструктивизму, онда је учење повезано са личном и субјективном историјом појединца, као и његовим приступом и тумачењем (давањем значења) сазнањима које он стиче. Ово знање укључује оне који се односе на оно што верује да други знају, шта намеравају, итд. На овај начин, један или други стил метаознања има импликације на начин на који особа похађа интеграцију у друштвеним просторима.

Метацогнитион и учење: "учење за учење"

Концепт метаознавања се такође често користи у области психопедагије и наставе. У процесима укљученим у учење, образовни систем би требао покушати нагласити личне способности сваког ученика који се односе на начин на који сазнаје и разуме концепте. У том смислу, интересантно је формулисати наставни план који је препуштен когнитивним потребама ученика и који стимулише овај капацитет.

Један од начина за унапређење метаознавања у учионици је развити стил учења који узима у обзир когнитивне вештине, способности и компетенције, као и емотивни менаџмент ученика. тако да се постиже боља веза између ученика и предмета студирања , охрабрујући значајно учење. Овај стил учења мора да иде руку под руку са персоналним третманом ученицима.

Према томе, теорија ума и метаознања може нам помоћи да разумемо и учинимо наше учење ефикаснијим, кроз планирање и процјену нашег начина приближавања.

Библиографске референце:

  • Албаигес Оливарт, Ј. М. (2005). Моћ меморије. Барселона, Алеф.
  • Ангуера, М. Т. (1993). Опсервациона методологија у психолошким истраживањима. 1 Барцелона: ППУ.
  • Брунер, Ј. (2004). Ментална стварност и могући светови. Барселона
  • Гарднер, Х. (2004). Флексибилни умови: Уметност и наука да знају како да промене наше мишљење и оно других. Барцелона, Паидос издања.
  • Педхазур, Е. Ј. анд Сцхмелкин, Л. П. (1991). Мјерење, пројектовање и анализа: интегрирани приступ. Хилсдале, Њ: Лавренце Ерлбаум.
Везани Чланци