Писменост: шта је то, врсте и фазе развоја

Март 30, 2024

Процеси учења кроз које стичемо информације и знање су многи и различити, а истраживање око њих узима у обзир све више фактора и аспеката животне средине које утичу на развој наше способности за учење.

Један од ових концепата је писменост , термин који се односи на процесе учења који узимају у обзир не само појединачне капацитете у смислу писмености, већ и утјецај који социо-културни контекст и улога особе имају у овом процесу.

Повезани чланак: "Развој читања и писања: теорија и интервенција"

Шта је писменост?

Писменост значи концепт који се односи на скуп вештина и способности које омогућавају особи Прикупљање и обрада информација у одређеном контексту читањем и претварањем у знање , који се може манифестовати усмено или писањем.

Међутим, концепт писмености карактерише наглашавање социокултурне визије учења. То јест, он превазилази границе когнитивних способности. У писмености не само да је признавање и разумевање кроз језик узето у обзир, већ и препознати утицај друштвеног контекста, улоге и динамике читаоца и писца, као и могуће саговорнике.

Можда сте заинтересовани: "30 занимљивих игара да науче читати"

Врсте писмености

Ова социокултурална концепција учења кроз писани језик то одређује може бити више врста писмености . Неке од њих су народне писмености, које се односе на читање учења у свакодневном животу и званичне или регулисане писмености.

Поред тога, постоји велики број области у којима се писменост може дати. Теоретичари учења су дошли да предлажу, као што су финансијску литературу, литерализам рада, критичку литературу, информацију, дигиталну или дисциплинску , да именујемо само неколико њих.

Узимајући у обзир ову велику варијабилност у писмености, вештине и способности које чине особу стручњака у одређеној врсти писмености су такође веома различите, што значи да је способност читања или писања само део сета факултета потребно је развити и добити писменост у одређеној области.

Кључни појмови

Постоје два концепта који су кључни за разумијевање појма писмености. Ово су догађаје описмењавања и пракса писмености.

1. Догађаји писмености

Такође познати као писмени догађаји, они се позивају свакодневне или свакодневне ситуације у којима писани језик игра основну улогу . Ови догађаји писмености евидентни су у читању знакова, плаката, форми, памфлета или докумената.

Међутим, да би се ове акције сматрало писменом, особа мора поседовати у свом репертоару вештачког знања о правилима и подударностима која су прећутна у ситуацији, позната као пракса писмености.

2. Пракса писмености

Писменост или писмена пракса обухватају социјална и културна правила и усаглашености горе наведено. Они дају значење ситуацији или контексту у којем се одвија читање.

Који су принципи правила?

После онога што описују теорије које дефинишу појам писмености, можемо разбити низ принципа којима се управља. Ови принципи су наведени у следећим изјавама:

Стицање и учење о писмености је могуће кроз комбинацију експлицитног и имплицитног учења . Поред тога, они се дају постепено тако да се могу побољшати и пречистити.
Да би се писменост могла десити, неопходно је посредовање или утицај социокултурних фактора .
Ове способности могу се одвијати изван школског окружења и могу се развијати независно од социокултурне групе или старости.
Поред тога способност разумевања писаних слова и симбола , литература захтева знање и тумачење свих врста репрезентација информација, као што су нпр. иконе и графика.

Коначно, за стицање писмености, људи захтевају ситуације или контексте са значајном сврхом која им омогућава да стављају писменост у праксу. На исти начин, неопходно је представити све врсте могућности да их примени у различитим ситуацијама које их мотивишу.

Како се развија и изражава у учењу?

Иако не постоји "протокол" или фиксне и унапред утврђене фазе које регулишу процес учења о писмености, можемо разликовати серију фаза које, иако се појављују дифузно, служе да нас воде како људи стичу ове способности .

Постоје три мјере кроз које се развија писменост: писменост у настајању, формално учење и писменост.

1. Нова писменост

Од првих година живота људи, они су изложени свим врстама информација и порука представљених у писменој форми, што је они морају тумачити и радити с њиховом употребом и значењима .

Пре него што започне школу, дете је окружено књигама, рекламама, брошурама и каталогима и свим врстама штампе или докумената са словима и симболима, све што је повезано са културом којој дијете припада.

Ова појава која се јавља дуго пре писмености или формалног учења добија се назив поражавајуће писмености и може се одражавати у способности дјетета да зна како користити књигу или на који се односи симболи које он доживљава.

2. Формално учење

Затим почиње школска сцена у којој особа стекне формалне вјештине које омогућавају писменост , као и фонолошке вјештине које се на почетку састоје од самог учења (учење читања и писања) постаће средство учења другог знања.