yes, therapy helps!
Учење у доба Интернета и информација 2.0

Учење у доба Интернета и информација 2.0

Март 29, 2024

Наш начин комуницирања се променио. Више не треба да будемо пред нашим пријатељима да разговарамо или да планирамо следећи викенд. Поред тога, наш начин живота је такође био промјењен: ми имамо већи приступ информацијама захваљујући Интернету, мобилне апликације су део наших живота и они нам олакшавају и ми чак и не читамо као раније (е-књиге, Ипадс, електронски часописи ...).

Дакле, ако наш животни стил више није исти, Зашто настављамо едуковати на исти начин? Образовање треба трансформисати како би припремио раднике будућности за доба информисања.


  • Повезани чланак: "13 врста учења: шта су они?"

Шта је Б-учење и е-учење?

Учење Б учења је оно у којем ученик похађа планиране наставе, као што је то случај са класичним образовањем, али заузврат, има онлине платформу за развој послова, задатака или чак евалуација . Ова платформа вам омогућава да користите више персоналног посла и одаберете време и место за учење.

Као што видимо, то је врста комбинираног учења. Е-учење је једно у коме Ученик не похађа учионицу и њихово учење је у потпуности онлине .


Ученик у е-учењу има активну улогу; Прво, он ко руководи својим временом и планира свој процес учења. У поређењу са класичном едукацијом у којој ученици похађају часове са одређеним распоредом и структурираним програмом, са данима за тестирање, испоруком посла и вежбама ... у телетрањању студенту се може допустити да проучава предмет у распоред који вам одговара и вршите процене и вежбе на исти начин. Истовремено, морају научити да се сами управљају и планирају .

Са друге стране, морају имати техничке вјештине за управљање наставном платформом и бити у могућности да планирају и буду свој менаџер у њиховом развоју. Поред тога, његова улога је у потпуности активна у процесу учења док учествује на форумима, ћаскањима, обавља активности, доприноси идејама итд. Укратко, у учењу о е-учењу студент је протагониста процеса учења.


Улога наставника такође је измењена . У другим формацијама, она има централну улогу: она објашњава садржаје, планира извршење евалуација и активности. У б-учењу или е-учењу наставник преузима улогу фацилитатора или модератора. На овај начин, студенти су овлашћени да усмјере своје учење и тиме олакшавају развијању вјештина које ће бити корисне у њиховом професионалном животу, као што су планирање, организација, самоучење и управљање ресурсима.

  • Можда сте заинтересовани: "Психологија иза друштвених мрежа: неписани код понашања"

е-учење 1.0 и е-учење 2.0

Главна разлика између е-учења 1.0 и е-учења 2.0 је та да је задњем задужен "друштвеним медијима" или друштвеним мрежама, што студенту даје могућност да развија своје социјалне вјештине и попунити социјално учење кроз различите алате као што су викији, блогови или ћаскање. У е-учењу 1.0 студент је и даље био пасиван ученик, јер није имао социјалне алате.

Интеракција коју ученици имају са овим материјалима разликује се од онога што су имали у е-учењу 1.0 у којем су имали приступ ограниченом и не друштвеном материјалу. Истина је да би био део ове врсте е-учења они морају имати одређене компјутерске вештине и нове технологије . Због тога морају развити и ове компетенције, које ће им служити у данашњем дигитализованом свету рада.

Интернет вам даје прилику да нађете више од једног извора информација или алата истог предмета. Стога, студенти овог века морају знати како класифицирати, тражити информације и синтетизирати га како би створили њихово учење. Поред тога, ова трансформација у образовању нам даје прилику да развијемо креативност која је много пута у класичном образовању стављала на страну и ограничавамо се да захтијевамо од ученика да репродукују оно што је објашњено од стране наставника.

Зар није време да почнемо да се школујемо према захтевима радног света?

Аутор: Иткасне Олива


NYSTV - Hierarchy of the Fallen Angelic Empire w Ali Siadatan - Multi Language (Март 2024).


Везани Чланци