yes, therapy helps!
Гениус дјеца: какве су то, какве су њихове карактеристике, и примјери

Гениус дјеца: какве су то, какве су њихове карактеристике, и примјери

Јун 4, 2020

Повремено чујемо о конкретним случајевима деце с великим когнитивним способностима, способним за велике подвиге које превазилазе не само оне своје вршњаке, већ и оне које просечна одрасла особа може да уради. Неки од њих су потом доживели одличне радове током свог живота и били су класификовани и названи као дјечији генији.

Али, Шта је дете геније? Да видимо кроз овај чланак.

  • Повезани чланак: "6 фаза детињства (физички и психички развој)"

Шта ми зовемо дјечији генији?

Дечији субјект се сматра малолетним дететом, који током свог развоја карактерише у раном добу манифестује когнитивну способност супериорну од просека у најмање једном или више интелектуалних домена , по дефиницији је супер талентован или талентован, који се манифестује или кристалише у неком тренутку свог живота у стварању некаквог посла или производа од великог утицаја и креативности.


Ова деца се не одликују само њиховом високом интелигенцијом у свим или неким областима, већ и великим капацитетом за мотивацију и интересовање за учење и развијање њиховог знања. За ову исту мотивацију имају тенденцију да покажу високу посвећеност овом развоју, до те мере да имају тенденцију да превазилазе оно што други, па чак и старији и искуснији субјекти.

Још један важан фактор који треба имати у виду је генијална дјеца они такође представљају значајан ниво креативности . Ови фактори, а не само интелигенција, који ће допринијети дететовој способности да развијају и генеришу свој рад.

Заправо, иако је раније био гениј који је имао интелектуални коефицијент од 180 или више година, закључак да ИЦ није довољан да објасни и мери стварне капацитете тих малолетника, људи са нижим ИК-ом су урадили сјајне радове који показују супериорни капацитет и да постоје многи други утицајни фактори који су променили то разматрање.


Имајте на уму да име геније детета не треба радити у одсуству било каквог посла или производа у коме субјект кристализује своје вјештине. И радом ми нужно не значи нешто уметничко , али се такође може односити на теорију или концептуални оквир у било којој од наука која је револуционарна или креативна.

Такође, уобичајено је да су као надарена дјеца већ од првих тренутака често будна и радознала (радозналост је нешто што је присутно у већини генијалних дјеце), као и чињеница да имају велики капацитет за концентрацију. Такође за њих је уобичајено да имају академске проблеме и да показују емоционалну контролу и толеранцију на фрустрацију нижу од просјека.

У неким случајевима то може довести до анксиозности, депресије и других сличних проблема, и није неуобичајено да они могу показати добре вештине управљања, па чак и вођство. Они могу показати већу осјетљивост и емпатију према вршњацима или околини, иако могу имати потешкоће у том погледу (на примјер, позната су дјеца жанра дијагностикована са Аспергеровим).


  • Можда вас занима: "Теорије људске интелигенције

Диференцијација са надареном и преовлађеном дететом

Уобичајено је да се на популарном нивоу сматра да су надареност и геније синонимни. Али, иако оне имају много заједничког (обоје имају високе когнитивне способности, високу креативност и снажну унутрашњу мотивацију), истина је да се не морају нужно односити на исту стварност: нити сва генијална деца морају бити неопходно надарена (иако је уобичајена), нити сва надарена деца су геније .

Да би почели да виде разлике, треба напоменути да разматрање генијалног детета зависи од тога што током целог живота ствара неку врсту посла који добија такву пажњу: иако постојање талента или надарености може бити видљиво у перформансама Генерално, геније дјетета није видљиво док не схвати посао који у великој мјери вреднује друштво. Другим речима, неопходно је да се његов капацитет де фацто демонстрира са изузетним производом. Дакле, надарени не мора да дође до очитог генија.

Поред тога, морамо имати у виду да се надарено дете карактерише тиме што има ИК најмање два стандардна одступања изнад просека (посебно изнад 130), нешто што се манифестује у већини области и типова интелигенције.

Дјечији геније такође имају супериорни интелектуални капацитет, иако није увек потребно показати га у свим областима: могуће је бити геније у одређеној врсти интелигенције . На овај начин дете геније може бити надарен или надарен (концепт који подразумева интелигенцију изнад 130 у једној или више вештина, али не већини).

Такође је важно разликовати између дечијег генија и предозрног детета: рано дете је онај који има напредне вјештине које би биле одговарајуће њиховом узрасту, нешто што иако је то уобичајено у надареним и генијалним, не мора да подразумијева саму надареност.

Примери

Постоји много примера дјеце која су се током историје сматрало генијима, међу којима су и неки који могу послужити као примјер:

Пабло Руиз Пицассо

Један од најпознатијих шпанских сликара модерности, Пабло Руиз Пицассо био је и генијални дечак. Овај уметник, који је научио да слика са оцем, Први пут је радио на осам година : Жути пицадор.

Током цијелог живота овај важан сликар и вајар развијао је различите технике и стилове, а током времена би се прекинуо кориштењем перспективе времена како би се заједно креирао Георге Бракуе његов сопствени стил: кубизам.

Волфганг Амадеус Мозарт

Једна од најпознатијих генијалних дјеце је Мозарт, познати композитор, који Пошто је имао пет година, направио је разне композиције која је почела да осваја признање суда. Заправо, његова прва симфонија била је осам година. Образован од стране његовог оца у музици, од најранијег детињства показао је велики интерес за учење, и велика дела у којима млади

кристализовао своје вештине током свог живота, заслужио му је признање дечјег генија.

Грегори Р. Смитх

Грегори Смитх је име другог детета генија, иако то можда није добро познато, али истина је да се суочавамо са младићем који већ има четири номинације за Нобелову награду за мир и који је примио прву од њих дванаест година. Већ сам успео да решим математичке проблеме пре две године , који је дипломирао на девет година у средњој школи, а десет година почео је да води каријеру у пословном менаџменту.

Тај младић Познат је и као међународни предавач , и борио се за одбрану детињства и мира. Оснивач је и председник Међународних адвоката младих, који је створио у доби од десет година. Такође, студирао је математику (он је председник Удружења математике Америке), историја и биологија.

Библиографске референце:

  • Састре-Риба, С. (2008). Деца са високим способностима и њиховим диференцијалним когнитивним функционисањем. Јоурнал оф Неурологи, 46 (Суппл 1): С11-С16.
  • Танненбаум, А.Ј. (1998). Програми за надарене. Да будем или не. Часопис за образовање надарених; 22: 3-36

HISTORY OF IDEAS - Romanticism (Јун 2020).


Везани Чланци