Образовање у вриједностима: одговорна употреба слободе
Друштво тренутно доживљава јасну кризу вредности. Морална двосмисленост је реда дана и постмодерни релативизам јачи него икада, можда због глобализације, што олакшава контакт и емпатију са другим културама, можда због пада у раније утврђеним вредностима, осуђеним на Проверите систематски.
Буди тако, није баш јасно шта је добро и шта је лоше . Неке вредности замењују други, понекад контрадикторни, а старији људи не воле да се мењају, док нове генерације све растављају и поново састављају.
Једна од вриједности која је највише уништила прошле године је слобода . Слобода изражавања, сексуалне слободе, али изнад свега, слобода избора, право избора. Много пута ова вредност је доведена у питање из аргумента "више слободе, мање сигурности" и није много погрешно.
- Повезани чланак: "Образовна психологија: дефиниција, концепти и теорије"
Образовање у вриједностима и слободи
Са образовног становишта, грађани су били у стању да се саморегулишу, слободно бирају сваки од својих корака, а ипак одржавају коегзистенцију у хармонији, чиста фантазија (у свим чулима речи).
Међутим, стварност је ту, а пола мислиоца мисли да је човек вук за човека. Ако као друштво дамо превелику слободу, биће они који га користе за своје предности , чак и преко комшије, па за то стварамо законе, безбедносна тела и затворе, који не престају бити механизам који регулише ту слободу.
Ова тензија је неодржива. Са једне стране не можемо одбранити да се феминизам обучава онако како желимо, али са друге стране осудити одређене облике хаљина јер хиперсексуализирају фигуру жена, понављавајући га. Не можемо, с једне стране, едуковати наше ученике кроз конструктивно учење, а с друге, процијенити своје академске перформансе на одређеној нумеричкој скали од 0 до 10.
Начин на који овај нови вал слободе протиче, јесте присуствујући, као и увек, образовање у вриједностима . Истина је да је слобода начин оптималног функционисања у друштву, али ова слобода, та способност избора, даје нам моћ, моћ над нашим животом и моћима над животима наших сродних људи. Ово може бити написано у било ком тренутку: велика сила носи велику одговорност.
Колективна одговорност и етика
Слобода доноси одговорност . Могу слободно да се обучем колико желим, али одговорно и да изаберем опцију која не доприноси одржавању хегемонистичких вриједности пола, штетних за моје друштво и истовремено легитимизира да друга особа бира другу опцију без процјене.
Одговорност није принуда, то није затвор. Одговорност је слобода, јесте способност избора, али да то учините пресудним и уз размишљање . Одабир одговорног избора није "исправно" (ништа не гарантује да "правилно" изаберемо), једноставно се не бира лагано, знајући да оно што изаберемо може утицати на друге, као и на оно што други бирају. То може утицати на нас.
Зато Сматрамо да је врло важно образовати вриједност одговорности у раном добу , и инсистирати на томе током школовања.
Од кључног је значаја да се ученици науче да се запитају шта могу да ураде како би постигли своје циљеве, да их обучавају да препознају оне ситуације у којима уживају неку врсту моћи која подразумева ту одговорност или да их образује у емпатији и другим социјалним вештинама. Више од свега јер овај пут промјена не може бити конзумиран ако та вриједност нема истакнутост која јој је потребна, а онда ће нас оставити у вечним дебатама, не само да се неће завршити са утврђеним вриједностима, већ ће у многим људима створити осећај да раде ствари супротно њиховим идеалима, пада у нелагодност позната као когнитивна дисонанца, или их чини неспособним да бирају једну или другу опцију, пада у нелагодност познату као научену беспомоћност.
