Да ли кажњавање заиста функционише?
Његов шестогодишњи син инсистира да жели да игра фудбал у својој дневној соби, са латентном могућношћу уништавања ваза и прозора; онда стојите чврсто, а својим лице тако озбиљним као што вам омогућавају мишиће лица, пријети вас казнити.
Следећег дана његов мали потомак пакла одбија да ради домаћи задатак, и опет пријети да га кажњавате . Касније, изгледа да намерава да узнемирава своју млађу сестру, а ви, како новина, прети да га казни.
Сви ови случајеви су, наравно, фиктивни, али они добро представљају дисциплинску методологију коју многи родитељи користе. Али, Да ли су казне стварно ефикасне? Одговор зависи од тога шта намеравате постићи с вашим дететом.
- Слични чланак: "Позитивна казна и негативна казна: како они раде?"
Да ли ради казнити?
Ако оно што тражите је да одмах извршите налог , вероватно ће стратегија бити успјешна. Али у том случају ваше дете ће приступити ономе што тражите из страха, из страха од казне; не зато што га поштује као оца или зато што верује да је поступање на тај начин права ствар.
Имплицитно, учићете дете да се проблеми решавају претњом или вршењем власти . И да је најбољи начин да се људи учине да раде ствари стављањем страха под њихову кожу.
- Можда сте заинтересовани: "8 најкориснијих књига о образовној психологији за очеве и мајке"
Јонатхан Фреедман експеримент
Јасан психолог по имену Јонатхан Фреедман направио је занимљив експеримент који илуструје претходну тачку. Похађао је школу у којој је узео групу деце и однео их један по један у посебну просторију у којој је било неколико јефтиних играчака и граната, међу којима је стајао фантастичан робот пун лампе и геџета који су управљали даљинским управљањем . У овом контексту, Рекао сам детету да морам напустити собу неколико минута, а у међувремену, могао сам да се играм са било којом играчком, осим робота.
"Ако додирнете робота, онда ћу сазнати и ја ћу бити врло, врло љут", рекао је својим најбољег огре лицем. Онда је напустио собу и гледао шта је дете радило кроз огледало. Очигледно је да се готово сва деца која су прошла кроз експеримент покушала да контролишу своје импулсе и избегавала да се приближе роботу.
У другом стању истог експеримента, Фреедман је једноставно рекао деци да, док су били одсутни неколико тренутака, могли су се забавити играњем, али да "није било добро да се играју са роботом". У овом случају, он није прибегавао претњама било које врсте, једноставно их је уверио да није у реду додирнути робота. Овом приликом, као иу претходном, практично сва деца избегавала су да се приближе роботу и сместили су се за друге играчке без привлачности.
Ефекат одсуства ауторитета
Али занимљиво је оно што се десило нешто више од месец дана касније. Фреедман је послао сарадника у исту школу да понавља исти низ са истом дјецом, како из једне групе, тако и из друге. Тек овог пута, када је жена морала да напусти собу, апсолутно ништа није рекла деци. Другим ријечима, они су били слободни да раде што год су задовољили.
Оно што се десило било је невероватно и откривено. Дечаци прве групе, који су месец дана раније избегавали играње са роботом прилагођавајући се спољашњем наређењу које је издала мржња одрасла особа, не постоје сада одрасли и као последица нестанка, претња, осећали су се слободно играти са забраном играчком.
Напротив, дечаци из друге групе, који још нису били присутни Фредман, учинили су управо исти као и претходна прилика и остали су даље од ударног робота. У одсуству спољне претње, у почетку се чинило да су развили своје унутрашње аргументе који су оправдали зашто не би требало да се играју са роботом.
Па, можда убеђени да је то била његова одлука, а не произвољно наметање неког другог , осећали су се склоном да поступају на начин који је у складу са њиховим веровањима. Ова деца, ослобођена спољних притисака, преузеле су одговорност за сопствене акције, вероватно осећајући да су они они који су добровољно изабрали оно што желе.
- Можда вас занима: "Оперативна клима: концепти и главне технике"
Важност мотивације
Морал је јасан: обе казне и награде су спољне мотивације које не генеришу дугорочну посвећеност, нестајући жељено понашање чим се нестане жељене последице.
У свакодневном животу, често сам посматрао сопствене очи, јер неки родитељи, још горе, кажњавају своју децу присиљавајући их да раде домаћи задатак или да прочитају књигу , стварајући лажну идеју да су ове активности по себи лоше, непријатне и вредне избегавања. Заузврат, награђени су са више сати телевизијских и видео игрица, поткрепљујући идеју да су ове активности пожељне и да имају велику моћ задовољења.
Да, драги читаоци. У то доба је уобичајено да наша деца расте верујући да је читање занемарљиво и треба га избјегавати по сваку цену, а гледање телевизије је пут ка задовољству и личном успјеху. Ако сте отац малог детета, или планирате што пре, ја вам поверим да радите ствари по потреби: образујте га на основу минималног скупа моралних критерија ако жели постати добар одрасли. Не траје више од тога. Не научи га да се покорава само због страха од казне .
У неком тренутку, ако имате среће, постаћете стари. Немојте се жалити ако је ваш историјски застрашени син постао ужасан одрасли и одлучио је да га посвети сјеменском геријатуристу или га пошаље на одмор у Етиопију средином лета.
