Дечја психологија: практичан водич за очеве и мајке
Детињство је фаза промјена пар изврсности. Да пруже подршку деци која пролазе кроз ову конвулзију, не постоје увек професионалци са хиљадама и једним степеном специјализације и годинама посвећеним студирању на академији како би се суочили са изазовима бриге о малољетницима, али у већину времена, родитељи и мајке померене су по вољи, њиховом способношћу за напор и, наравно, љубави и везаности коју осећају за своје потомство . Они су прави експерти у предмету.
Међутим, то не значи да ови очеви и мајке морају да се одрекну сазнања да је детета психологије , с обзиром на велики број сати које троше и колико је у питању начин на који се односе на своју дјецу. Ово је поље истраживања и интервенције у којима постоји много тога да се научи и још више да се открије и може бити изузетно корисно када се ради о познавању менталних процеса и стилова понашања типичних за најмлађе.
Шта је дечија психологија?
У грани еволуционе психологије (која се назива и развојна психологија), одговорна за проучавање промена у понашању људског бића током целог живота, степен дјетињства је посебно важан. У овој виталној фази постоји много ситуација које узрокују да с једне стране долази до многих промена у нашем тијелу, а са друге стране, посебно смо осјетљиви и на ову унутрашњу динамику и на оне који се односе на околину у да расте и учимо Зато је данас уобичајено користити не само концепт развојне психологије, већ и, конкретније, детета психологије.
Детска психологија има важне везе са биологијом и психопедагогијом , тако да њихова најважнија поља студија имају везе са понашањем и неуроендокриним промјенама које дјеца морају искусити, а с друге стране образовне стилове и стратегије учења које се њима боље прилагођавају.
У наставку можете видети неке од великих закључака о умовима деце до којих су дошли кроз линије истраживања у дечијој психологији.
Разумевање деце: 7 кључева о психологији деце
1. Сцена са највише промјенама
Фазе когнитивног развоја са којима се ради у еволуционој психологији они стављају посебан нагласак на период који иде од првих месеци живота до адолесценције , јер је у овом добу у којем се појављује највећи број фаза. То се, на пример, дешава у теорији когнитивног развоја Жан Пиагета.
Ово, наравно, има импликације за дечју психологију. Развој когнитивних способности (као што су интелигенција, памћење, итд.) Развијају се мање или више истим темпом као и најзаступљеније промјене као што особа расте. То значи, између осталог, да није неуобичајено да се у првих десет или дванаест година дететовог живота чини да се његова личност, укус или навике радикално мијењају у неким аспектима.
2. Тренутак највеће пластичности
Многе студије то сугеришу дјетињство је витална фаза у којој је мозак склонији да се промијени са најмању безначајним екстерним стимулусима . То значи да одређено учење може бити лакше обављено у првим месецима или годинама живота, али је такође могуће да одређени феномени који се односе на контекст негативно утичу и на когнитивни развој дјеце и на њихову емоционалну стабилност.
3. Тенденција према самоцентрираности
Један од главних закључака који су постигли како из детске психологије, тако и из неурознаности је то сви дечаци и девојчице имају јасну тенденцију према стилу егоцентрично размишљање. То не значи да је ваш морал био развијен да би ваше потребе и циљеви били изнад оних других, али да ваш мозак није спреман за обраду информација о друштву или заједничком добру. Ова способност ће се појавити уз мијешање одређених неуронских кругова који повезују предњи реж са другим структурама.
4. Постоји много разлога да се не користи физичко кажњавање
Поред етичке дилеме да ли да примјењује физичку казну дечака или дјевојчица, све више истраживања поткрепљује хипотезу да ова опција има негативне ефекте које треба избјећи. Да бисте сазнали више, можете видети чланак 8 разлога да се физичко кажњавање према деци не користи.
5. Није све учење буквално
Чак и ако малољетници немају довољно способности да правилно схвате суптилности језика, само врло мали део онога што уче, има везе са јасним изјавама и чврстим изјавама о стварности (обично од родитеља и наставника). Чак иу тако кратком добу, дјела учити више од речи.
6. Дечаци и девојчице поступају према сврси
Дечија психологија нас учи да, иако се његово понашање може чинити хаотичним и импулсивним, увек постоји логика која води дела најмлађих . На исти начин, они могу имати проблема прилагоде одређеним контекстима ако не схвате зашто се морају поштовати одређене норме. Одговарајућа подударност између наших визија реалности је добра комуникација са децом, прилагођавање дискурса њиховој способности да разумеју мање или више апстрактне концепте.
7. Више није увек боље
Иако изгледа да је контраинтуитетан, покушавајући да деца учине све што могу у најкраћем могућем времену не препоручује се . Развој вашег мозга је диктиран временом који не мора ићи руку под руку са кривом тешкоће лекција које покушавате да научите. То значи, на примјер, да у одређеним годинама није прикладно да им се дају поуке које подразумијевају подјелу или размножавање, иако су научили претходне кораке које би одрасла особа могла учити о овим темама.
